среда, 5 марта 2014 г.

Шарков Ф.И. Программа курса "Гендерная Коммуникология"

Феликс Шарков

ПРОГРАММА АВТОРСКОГО КУРСА «ГЕНДЕРНАЯ КОММУНИКОЛОГИЯ»


I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Гендерная коммуникология» является важной дисциплиной, способствующей приобретению слушателями знаний о природе гендерных отношений, особенностях гендерных коммуникаций в повседневной жизни, на государственной и муниципальной службе, а также о механизмах их регулирования.
Курс предназначен  будущим бакалаврам старших курсов и магистрантам, обучающимся по направлению «Государственное и муниципальное управление», а также слушателям в системе повышения квалификации и переподготовки кадров государственной службы и муниципального управления.
В рамках данного курса рассматриваются следующие основные составляющие теории практики гендерной коммуникологии: генезис гендерной коммуникологии; гендерные исследования в рамках науки «Коммуникология»;  гендерные особенности коммуникации; концепции разделения социальной сферы по половому признаку; регулирование гендерных коммуникаций на государственной  и муниципальной службе; гендерная структурированность повседневной практики общения и деловых коммуникаций; социально-ролевой механизм регулирования гендерных коммуникаций; гендерная лингвистика; отражение в масс-медиа гендерной проблематики, влияние СМИ на гендерные отношения.

Цель предлагаемого курса – сформировать у слушателей представление о сущности гендерной коммуникологии, навыки гендерного анализа моделей и процессов коммуникации, об особенностях гендерных отношений в повседневной жизни, государственной и муниципальной службе

Завершив изучение дисциплины «Гендерная коммуникология» слушатель должен:
- знать методологические и теоретические основы гендерной коммуникологии;
- знать базовый понятийный аппарат и методику гендерных исследований;
- иметь научные и методические знания и умения в сфере регулирования гендерных отношений в повседневной жизни, государственном и муниципальном управлении;
- ориентироваться в методиках изучения и оценки гендерных аспектов управления;
- иметь навыки обнаружения и анализа гендерной проблематики в практической деятельности человека.

Место курса в профессиональной подготовке.
Освоение курса позволит  слушателю обобщить и конкретизировать базовые знания, полученные в ходе изучения социологии, антропологии, менеджмента, социологии и психологии управления и других наук и научных направлений. Изучение тем курса также расширит представления студентов и слушателей о возможностях интерпретирования социальных феноменов через призму гендерного взаимодействия

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГЕНДЕРНАЯ КОММУНИКОЛОГИЯ»


№ п/п
Наименование тем и разделов
Всего

Аудиторные занятия
Самост
работа



лекции
семин. и практ
занятия

1
Генезис гендерной коммуникологии. Гендерные исследования в рамках науки «Коммуникология»
4
2
-
2
2
Концепции разделения социальной сферы по половому признаку.
4
2
-
2
3
Гендерные особенности коммуникации
6

2
4
4
Регулирование гендерных коммуникаций на государственной  и муниципальной службе
4
2

2
5
 Социально-ролевой механизм регулирования гендерных коммуникаций
4
2

2
6
Гендерная структурированность повседневной практики общения и деловых коммуникаций

6

2
4
7
Гендерная лингвистика

4
2

2
8
Отражение в масс-медиа гендерной проблематики. Влияние СМИ на гендерные отношения.

4
2

2

Итого:
36
12
4
20


III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Тема 1. Генезис гендерной коммуникологии. Гендерные исследования в рамках науки «Коммуникология»
Гендерная проблематика в истории научной мысли. Гендерный фактор в теории коммуникации. Гендерная стратификация и социализация. Проявление гендерных особенностей в социальных системах и процессах. Гендерные отношения как разновидность межгрупповых социальных отношений. 
Гендерные исследования в социальной  коммуникологии. Гендерные концепции. Структурный функционализм Т. Парсонса и Э. Дюркгейма в объяснении различия ролей мужчины и женщины в семье и в обществе. Символический интеракционизм в определении коммуникативных особенностей и ролей  мужчины и женщины. Система гендерных символов и  символических представлений о мужских и женских ролях и ее влияние роли и коммуникации между разнополыми индивидами. Социальное конструирование моделей гендерных коммуникаций посредством социализации, разделения гендерных ролей.

Тема 2. Концепции разделения социальной сферы по половому признаку.
Естественность природной взаимообусловленности и «взаимодополнительности» полов. Различия в мужской и женской природе  и их влияние на форму и особенности проявления в коммуникациях. Рассмотрение гендерных коммуникаций и социальных ролей через призму бессознательного. Понятие трансгендерной идентичности. Гендерно-нейтральная система социальных связей и отношений как отрицание драматургического рассмотрения гендерных различий (гендерная принадлежность не формирует автоматически гендерное неравенство).
Неизбежность гендерной структурированности повседневной практики общения и других видов коммуникации. Обусловленность гендерной асимметрии в жизнедеятельности людей. Ограниченность концепции гендерного неравенства, объясняющего любые естественные различия и разделение социальных ролей мужчины и женщины как проявления неравенства. Особенности рассмотрения социальных связей и отношений в гендерном пространстве. Деконструкция гендерных иерархий, рассматриваемых не как взаимодействия, а как однонаправленный процесс. Отсутствие фундаментальных различий в коммуникативных свойствах мужчин и женщин и признание гендерных коммуникативных особенностей.

Тема 3. Регулирование гендерных коммуникаций на государственной  и муниципальной службе
Гендерная дифференциация и  асимметрия на государственной службе. Особенности гендерных отношений на государственной службе. Институциональные рамки и правовая база регулирования гендерных отношений на государственной службе, Гендерная сущность государства.
Гендерная структура органов государственной власти. Механизмы регулирования гендерных коммуникаций в системе государственного и муниципального управления. Особенности статусных и коммуникативных ролей мужчин и женщин в системе государственного и муниципального управления. Корректировка моделей  и стереотипов гендерных коммуникаций в государственных и муниципальных органах.
Тема 4. Социально-ролевой механизм регулирования гендерных коммуникаций
Социально-нормативное регулирование гендерных коммуникаций: научные, педагогические, правовые; религиозные, национально-этнические; политические, экономические, социокультурные доктрины.
Коллективное сознание и общественное мнение как гендерно-регулирующий фактор. Самоидентификация и саморегулирование гендерных отношений.
Различия в коммуникативных характеристиках мужчин и женщин. Недопустимость ограничений  в самоактуализации гендерных ролей. Социальные портреты мужчин и женщин – государственных и муниципальных служащих.

Тема 4. Гендерная лингвистика
Гендерная семиотика. Идентификационные признаки мужской и женской речи. Мужской и женский языки невербального общения.
Анализ невербальных средств коммуникации. Гендерная семиотика поз и жестов. Кинесика. Окулесика. Тагесика. Проксемика. Хронемика.
Анализ «мужского» и «женского» дискурсов. Артикуляция мужских и женских ценностей в письме. Гендерное отображение визуальной коммуникации. Женские и мужские визуальные образы.

Тема 5. Отражение в масс-медиа гендерной проблематики. Влияние СМИ на гендерные отношения
Роль СМИ в формировании гендерных отношений. Формирование в Интернет-пространстве виртуальных гендерных образов. Влияние СМИ на гендерные представления, особенности и различия. 

Практическое занятие №1.  Гендерные особенности коммуникации
Перед слушателями ставится задача: зависит ли стиль взаимодействия от гендера участника коммуникации. На предыдущем занятии слушателям дается задание понаблюдать за разговорами не менее трех однополых и разнополых пар людей. Итоги наблюдения записывать в анкете наблюдения, обращая особое внимание на специфику речевых (вербальных, невербальных) особенностей.
На занятии также предлагается рассмотреть кейсы, в которых демонстрируются дискриминационные отношения в профессиональной сфере по гендерному признаку.

Практическое занятие №2.  Гендерная структурированность повседневной практики общения и деловых коммуникаций
Слушатели разбиваются по парам, в которых участвуют слушатели противоположного пола. Одним парам предлагается выступить в роли журналиста, берущего интервью у политика-мужчины. Затем слушатели меняются ролями, и слушатель, исполняющий роль политика женского пола дает интервью напарнику. Другие пары попеременно демонстрируют случаи повседневного делового общения.
Вопросы интервью предварительно обсуждаются в экспертных группах, составленных из числа слушателей. Эксперты также оценивают качество ролевого участия.
В конце занятия в групповой дискуссии обобщаются особенности отличительных женских и мужских признаков  лидеров различного гендера в деловых коммуникациях, а также в практике повседневного общения.
  

IV. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Гендерная коммуникология: объект, предмет, цели изадачи.
2. Понятие и природа гендерных отношений.
3. Взаимоотношения полов в примитивных обществах.
4. Особенности политики равенства полов в странах Западной Европы.
5. Основные факторы, определяющие особенности гендерных отношений на государственной и муниципальной службе.
6. Система символических представлений о мужских и женских ролях.
7. Институциональное обеспечение развития социальных связейи отношений мужчин и женщин.
8. Особенности статусно-ролевых позиций женщин и мужчин в системе государственного и муниципального управления.
9. Исследование гендерных особенностей коммуникации.
10. Гендерная ассиметрия в в политических коммуникациях.
11. Гендерный дисплей (драматургический интеракционизм)             И. Гофмана как механизм создания гендера на уровне взаимодействий.
12. Особенности проявления в языке гендерных различий.
13. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса и теория иньтеракции И. Гофмана как предпосылка гендерной концепции в гуманитарном знании.
14. Гендер как комплекс символов (образов) норм идентичностей и социальных институтов.
15. Множественность социальных связей в гендерном пространстве.
16. Социолингвистика в изучении гендерных проблем языка.
17. Гендерная специфика лингвистических форм и их закрепление в социокультурных стереотипах.
18. Язык и гендер: кросскультурное общение.
19. Гендерный подход в политических коммуникациях.
20. Гендерный аспект в деловых коммуникациях.
21. Гендерные отношения и альтернативы социального управления.
22. Гендерные стереотипы в коммуникациях.
23. Репрезентация гендерных отношений в СМИ и рекламных коммуникациях.
24. Трактовка гендерных отношений в теоретических парадигмах социологии.
25. Разновидность гендерных межличностных отношений.
26. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа.
27. Гендерные аспекты массовой коммуникации.
28. Роль Интернета в «виртуализации гендерных различий.
29. Гендерная социализация как основа преодоления драматизации гендерных противоречий.
30. Репрезентация мужественности и женственности в рекламных коммуникациях.
31. Проявление в деловых коммуникациях особенностей женского и мужского характеров. 
32. Гендерные особенности коммуникативного стиля.
33. Изучение гендерных проблем в социальной психологии.
34. Социокультурные проблемы гендерной коммуникации.

V. ЛИТЕРАТУРА
1. Goffman, E. Frame Analysis of Gender. From “The Arrangement Between the Sexes”// Goffman Reader. Lemert, C. and  Brahaman, A. (eds.) 1977/ Blackwell Publ. PP. 201-208.
2. Rachel Alsop, Annette Fitzsimons& Kathlen Lennon. Theorizing  Gender. Polity Press, 2002, Cambridge, UK, 282p.
3. Reinharz Sh. (ed.) Feminist Methods in Social Research. N.Y. – Oxford, 1992 (Chapter – Feminist Ethnography).      
4. Habermas, J.   of Communicative Action. Vol. 1. Boston^ Beacon, 1984. PP. 366-399.
5. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе// Вопросы психологии. 1987. №5.
6. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., МГУ, 1990, гл. 7. Мужчины и женщины. С. 178-200.      
7. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа//Женщины: свобода слова и творчества: сборник статей. М.:Эслан, 2001.
8. Гендер: культура, язык, коммуникация. М., 1999.           
9. Гендерный менеджмент// Управление персоналом. 2001. № 11-12. С. 49-53.
10. Гендерный фактор в языке и коммуникации. М., 1999.
11. Грошев И.В. Гендерная невербальная коммуникация в рекламе// СОЦИС, 1999. №4. С.71-77.
12. Гусейнова Н.А. Гендерный аспект невербального общения на примере деловой коммуникации/Гендерное образование в системе высшей и средней школы: состояние и перспективы. Материалы международной научно-практической конференции. Иваново, 24-25 июня 2003 г. Иваново ИвГУ, 2003. С. 145-151.   
13. Денисова А. Язык вражды в российских СМИ: гендерное измерение// http://www.owl.ru
14. Здравомыслова Е.А.,Темкина А.А. Социология гендерных отношений и Гендерный подход в социологии// СОЦИС, 2000. №11. С. 15-23.                                   
15. Иссерс О.С. Проблемы создания «коммуникативного портрета»: Гендерный аспект/Гендер: язык, культура, коммуникация. Доклады второй международной конференции. Москва, 22-23 ноября 2001 г.. М.: Изд-во «Рудомино», 2002. С. 172-178.
16. Келли Дж. Социальные отношения полов и методологическое значение истории женщин / Женщины. История. Общество: Сб. научных статей   под общей   ред.  В.И. Успенской. Вып. 2. – ОГУП «Тверское областное книжно-журнальное издательство, 2002. С. 23-41.
17. Кириллина А. Гендерные аспекты массовой коммуникации/Гендер как интрига познания. Сборник статей /сост. Кириллина  А.В. Московский государственный лингвистический университет, Лаборатория гендерных исследований. М.: Изд-во «Рудомино»,2000.
18. Кириллина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. М.: ИС РАН, 1999.     
19. Крейдлин Г.Е. Русский язык тела и русская фразеология. Сравнительно-лингвистический анализ//Обработка текста и когнитивные технологию Вып. 3. Пущино, 1999.
20. Кузнецова Е.В. Значение цвета одежды в формировании имиджа деловой женщины // Прикладная психология. 2001. №2. С. 79-87.
21. Митина О.В. Женское гендерное поведение в социальном и кросскультурном аспектах//Общественные науки и современность. 1999.№3. С.179-190.
22. Пушкарева Н.Л. Феномен «женского чтения» и задачи исследования текстов, написанных женщинами//Гендерные исследования в гуманитарных науках: современные подходы. Материалы международной научной конференции 15-16 сентября 2000 г. Иваново, 2000. С. 17-21.     
23. Римашевская Н.М. Гендерные отношения на советском и постсоветском пространстве развития России/Женщина. Гендер. Культура. М.: МЦГИ, 1999. С.153-159.
24. Теория и методология гендерных следований: взгляд культуролога// Высшее образование в России. 2001. №2.    
25. Халева И.И. Гендер: Язык, кульура, коммуникацияю М., 2002. – 334 с.       
26. Чернобровкина А.В. Гендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности. Дисс.. канд.  псих.  наук. М., 2000. –  166 с.
27. Чирикова А.Е. Деловая женщина в экстремальных ситуациях//СОЦИС, 1998. №10. С. 68-76.